海军某部紧盯战场需求培养懂技术精战术的复合型打仗人才——

技术干部走上参谋岗位

　　■任子郡 解放军报记者 毕笑天

　　初夏时节，海军某部码头训练场上，一场紧急抢修拉动训练激烈展开。训练现场，无人机操作手被“敌”炮火击中“受伤”，抢修任务受阻。现场指挥员、参谋马芸沉着冷静，迅速调配备用骨干补位，精准下达任务指令，统筹协调各作业小组携手攻坚，最终在规定时间内完成装备抢修。

　　令人意外的是，马芸原本是该部一名专业技术干部，长期深耕军事设施设计建设领域，参与过20余项重要军事设施设计建设任务，专业能力过硬，工作实绩突出。此前，她主动报名参加单位组织的人才转型培养工程，顺利通过考核，从技术骨干“变身”作战参谋，走上作战指挥一线。

　　“转型的核心是‘换脑’，而不是简单的‘换岗’。只有将技术能力与指挥本领完美融合，才能适应未来战场、打赢未来战争。”走下训练场，马芸语气坚定地说。

　　该部领导告诉记者，他们大力推动技术干部转型，源于战场打赢的迫切需要。

　　一次装备抢修训练中，一名技术干部严格按专业标准制订的抢修方案，实际作业中却暴露出人员调配不当、应急协同不畅等问题，导致抢修进度不及预期，影响了任务完成。该部党委一班人分析感到，部分技术干部深谙装备性能却缺乏战术思维，导致难以将专业优势转化为实战效能。

　　“推动技术干部向作战参谋转型，既是释放人才潜力、促进优势转化的现实选择，更是落实人才强军战略、提升联合作战能力的迫切需求。”该部领导说。

　　为让熟悉装备参数、了解保障流程的技术骨干，转型“升级”为懂装备、精战术的复合型指挥人才，该部启动人才转型培养工程，结合练兵备战实际出台一系列务实举措：建立一线联训机制，组织技术干部深入班排跟学跟训，熟悉战法训法和特情处置流程；逐人建立转型成长台账，实行“一人一档”动态管理，精确瞄准短板、明确成长靶向，让转型成长有的放矢；创新人才梯队储备培养模式，按“成熟型”“成长型”“储备型”分层培育、动态考核，形成有序培养、梯次衔接的人才格局。

　　为提升培养质效，该部还探索推行“1+1+N”培养模式，鼓励作战参谋与技术干部结对带教，严格落实“每日推演、每周考核、每月组训”练兵机制；常态开展“每周研战日”等活动，组织不同专业的技术干部齐聚一堂研战谋战，倒逼大家从“钻业务”向“研打仗”转变。他们还将指挥素养、战术水平等纳入考核体系，与评先评优、干部晋升挂钩，充分激发技术干部转型动力。

　　从事军事设施建设专业多年的技术干部王勃，首次走上参谋岗位就遭遇尴尬：执行任务时，他习惯性地紧盯技术参数，忽略了战场态势，导致分队衔接脱节，耽误了任务进度。

　　这次失利，让王勃认清了自身短板。此后，他主动向带教参谋请教指挥技巧，积极参与战术推演、模拟特情处置，每周参加训练复盘总结、整改措施制订，每月参加实战训练检验培养成果。转型培养期间，他与官兵同吃同住同训练，白天跟学跟训，晚上梳理总结，逐步补齐指挥素养短板。

　　如今，王勃已通过转型考核，能独立指挥多专业协同作业，并结合实战需求研究出多套新战法，带出一批“技术+指挥”双过硬骨干。他坦言，转型打破了技术思维局限，实现了“技战融合”，胜战打赢的实力更强、信心更足。

　　前不久，该部组织一场军事设施应急抢修训练。关键时刻，一处重要设施被“敌”火力毁伤，导调组要求15分钟内恢复使用。王勃精准下达指令，派出无人机勘察毁伤情况，指挥抢修小组快速前出；另一名转型参谋统筹人机力量、优化作业流程，指挥各专业骨干协同作战，顺利完成抢修任务。

　　截至目前，该部已有13名技术干部通过转型考核，走上参谋岗位，先后探索创新多套战法训法。下一步，他们将持续完善培养链路、健全制度机制，为制胜战场培养更多精技术、懂战术的复合型打仗人才。