坚持教育者首先受教育

　　■石 爽

　　近日，中共中央印发修订后的《中国共产党党校（行政学院）工作条例》，对党校教师队伍提出要求：“应当坚持教育者首先受教育，严格要求自己，坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，弘扬教育家精神，自觉做到潜心治学、虔诚问道、悉心育人，用实际行动影响和带动学员。”这对我们加强和改进军队思想政治教育同样具有很强的启示性和针对性。

　　教育者必先受教育，这是我军政治工作的基本原则。习主席在古田全军政治工作会议上要求，认真总结“教育者本身受教育不够”的教训。教育者不仅是教育的组织者、实施者，也是受教育者。育人即育己，育人先育己。先塑造好自己再教育别人，官兵自然会思想上信得过、行动上跟着走。“以其昏昏”岂能“使人昭昭”？教育者只有先受教育，才有思想觉悟的提高、感同身受的体验、不令而行的示范效应，才能以自己的心“唤醒另一颗心”。正如马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中所提出的：教育者本人一定是受教育的。

　　毛泽东同志在延安文艺座谈会上曾讲：“只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。”然而在个别单位，一讲教育，总是机关教育基层，上级教育下级，领导教育群众，而忽视了教育者本身。有的政治教育课无趣、无味、无物，一个重要原因就是“教育者本身受教育不够”，学得不深、悟得不透、做得不好，甚至满足于当文件材料的“搬运工”、上级精神的“传声筒”。

　　“己欲立而立人，己欲达而达人。”就像一位优秀的政治教员所说，“我所讲的，是我深信不疑的真理，我之所以深信不疑，是因为我认识了真理。”对教育者特别是领导干部和政治干部来说，抓教育是应尽之责，但抓教育不一定等于真正受到了教育。教育者将自己当作被教育者、首先接受教育，不仅思想不会掉队，而且教育别人时也更具有说服力。个别教育者之所以轻视接受教育，主要是因为有的认为自己世界观、人生观、价值观定型了，不需要接受教育；有的为教育而教育，心浮气躁做样子、照本宣科念稿子；还有的说的做的不一样、台上台下不一样。

　　真知深知，才能自觉践行；了然于胸，才能运用自如。习主席指出：“传道者自己首先要明道、信道。”无论形势如何变化、时代如何发展、政治教育的方式方法如何创新，教育者首先受教育永远不会过时，而且越来越重要。作为教育者，在接受教育上同样也要敢喊“向我看齐”，真学真懂真信真用党的创新理论，不断筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。坚持把立言与立行统一起来，把真理力量与人格力量统一起来，以身作则、率先垂范，带头净化灵魂、提高素质、改进作风，做知行合一、表里如一的模范，用自己的良好形象和表率作用去感召人、教育人。