第82集团军某旅提升党员教育管理质效的探索实践

激发每一名党员的动力活力

——第82集团军某旅提升党员教育管理质效的探索实践

　　■姚欣彤 郑云皓

　　党员是党的肌体细胞和党的活动的主体。把党员队伍建设好，把广大党员先锋模范作用发挥好，部队就有了骨干力量，完成任务就有了重要依托。在新时代背景下，提升党员教育管理质效，是部队基层党组织一项十分重要的工作。

　　一名党员一盏灯，一名党员一面旗。第82集团军某旅不断探索加强党员教育管理的招法，通过全方位强化思想淬炼、政治历练、实践锻炼和专业训练，教育引导广大党员认真履职、勇于担当，锤炼平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来的素质和能力，真正立起党员的好样子。他们的探索实践值得借鉴。

——编 者

　　探索① 明晰培养方向 助力成长成才

　　“一人一策”精准培养党员

　　前不久，在第82集团军某旅一场实战化训练中，某连党员骨干刘斌带领全班战士穿插“敌”后，高标准完成上级赋予的任务。训练结束，刘斌没有喜形于色，而是立即带领大家复盘总结，认真分析经验、讨论战法。

　　“有了党支部的‘一人一策’，我能更好找准定位，发挥长处。”刘斌说，这是自己能在任务中表现突出的一个重要原因。

　　“党员队伍建设既要靠思想引领铸魂，更要靠目标牵引赋能。”该连党支部书记张亚星介绍，为了让每名党员都能在组织中找准定位、发挥作用，连队党支部在旅队指导下，探索“一人一策”党员精准培养模式。他们结合党员骨干实际，逐个制订包括党性修养、专业能力和育人能力等方面的目标实施计划表，细化为季度清单、年度目标和阶段规划，帮助党员全面提升能力素质、更好履行党员义务。

　　带领党员突击队仅用一个多月就完成全连装备系统更新；在一次任务中带队前出侦察抓获“敌”目标；先后两次荣立三等功……刘斌的成长经历，就是“目标激励”的一个生动样本。

　　“从普通战士成长为连队骨干，并非一帆风顺，自己也曾一度对军旅之路感到困惑迷茫。”刘斌坦言，是党组织及时了解他的思想，帮他明晰了冲锋方向，激发了奋进动力。

　　笔者翻开笔记本，党支部为他量身制订的阶段培养计划清晰明确：第一阶段，完成职业技能鉴定二级认证；第二阶段，考取特级车长资格；第三阶段，带出3名骨干接班人。如今，刘斌的三个阶段成长目标都已完成，正在党支部指导下思考制订新的目标。

　　作为连队重点培养的技术型人才，该连火炮技师、党员蒋亚楠也有着明确的“三步走”计划：从夯实基础，到专攻技术，再到创新突破，每一步都十分扎实。为鼓励帮助他达成目标，党支部推荐他参加旅级专业骨干集训，并赴战区级单位培训学习。学成归来，蒋亚楠不仅当上连队教练员，还成为全旅炮手专业的“首席教练员”，带出一批优秀学员。

　　对党员进行目标激励时，该旅要求各级党组织注重“三个结合”：将个人目标与单位建设相结合；把党员承诺与战备任务相结合；把短期激励与长期培养相结合。如今，很多基层党组织每季度组织党员先锋论坛分享经验，每半年评选“攻坚克难标兵”，让目标激励转化为看得见、摸得着的实践成果。

　　“清晰的目标就像灯塔，指引航向，激发着每一名党员强能力、打头阵、当先锋的动力活力。”该旅领导介绍，下一步，旅里将继续引导基层党支部以目标为牵引，为每一名党员明晰方向，激励党员队伍不断成长进步，营造比学赶帮超的良好氛围。

　　探索② 主动反躬自省 强化示范引领

　　党员骨干编入“三互小组”

　　采访中，笔者发现在该旅基层部队，每个“三互小组”基本都有一名党员。党员不仅在理论学习、作风养成等方面成为官兵身边的榜样，更要在日常训练和大项任务中发挥模范带头作用。

　　“无论何时何地，都要引导党员能够站得出来、顶得上去。”对此，该旅一名党委领导很有感触。

　　此前有段时间，大项任务压茬推进，个别基层党员骨干产生了畏难情绪。为此，旅党委研究决定，对基层“三互小组”重新编组，确保每个小组都有党员加入，让他们既能在平时帮带身边战友，在任务中带头攻克难关，又能时刻接受大家督促，始终牢记身份，保持先进性。

　　那一次，某连在演训中执行破障任务，由于“敌”火力猛烈，人员损失严重，最后仅剩党员宋海傲所在的战斗小组。面对险局，宋海傲临危不乱，带领小组4人紧密配合，成功完成任务。走下训练场，小组成员感慨，在党员示范引领下，“三互小组”日常注重团结协作，这次才能发挥出最大威力。

　　为进一步发挥“三互小组”效能，该旅建立完善对党员骨干的监督机制，定期组织小组成员对党员骨干先锋模范作用和实际表现进行评议，提出意见建议，加强整改监督。

　　“三互小组”既是发挥党员先进作用的阵地，也是强化党员自身能力的平台。有段时间，某“三互小组”组长韩泺发现新兵小李情绪低落。找战友侧面了解得知，小李入伍后体能考核成绩一直徘徊在及格线，拖了小组后腿。小李感到自己虽然一直在苦练，但不得要领，成绩始终没有明显提升，被组长批评了几次开始心灰意冷。

　　得知实情后，韩泺意识到自己的带兵方式有问题，由此进行了深刻反思。从那之后，他主动改变谈心谈话方式，经常靠上去了解小李的情况和需求，并陪他一起练习，教他体能训练技巧。

　　既帮助指出分析问题，也帮助提供整改思路措施，这让战士更易于接受。前不久，在韩泺和身边战友帮助下，小李的体能成绩终于步入优秀行列。

　　韩泺说，这种监督与自我监督相结合的方式，让党员在小组中既有压力也有动力，能够更加自觉主动反躬自省，进一步发挥好模范带头作用。

　　如今，该旅基层党员骨干在演训考核、重要任务中，能够主动帮助团员、群众，形成了互学、互帮、互教的良好氛围。在最近一次专业技能课目抽考中，该旅官兵优良率较以往又有提升。

　　探索③ 加强思想淬炼 提高党性修养

　　党员登台讲好“一人一课”

　　“记得刚成为入党积极分子时，我还是一名下士，当时就觉得党员光荣，无论如何也要加入党组织，连队有工作就抢着干，有任务就抢着上……”仲春时节，在该旅某连党团活动中，有着12年党龄的一级上士阳世杰通过讲述自己的入党经历，为大家上了一堂“微党课”，很多战友深受触动。

　　该连党支部书记李继祥介绍，邀请党员上台讲授“微党课”，已从他们连队推广开来，成为各连一个普遍做法。

　　此前一次训练，李继祥发现连队一名老骨干训练不积极，就上前进行批评提醒。可对方却表示，自己马上就要退伍了，只想安安稳稳就好。

　　在位一分钟，干好六十秒。李继祥剖析感到，“安安稳稳”的背后是党性弱化，如何帮助这类党员找回入党初心、提振奋斗干劲，是亟待解决的问题。他立即带领支委深入调研，拿出针对性措施。其中，组织党员登上“微党课”讲台，是一个重要抓手。

　　具体实践中，他们鼓励引导党员轮流站上讲台，既可以围绕党的创新理论、党史军史等内容进行授课，也可以结合自己的入党初心、成长经历以及工作实践进行讲述。这种“一人一课”的形式，不仅丰富了党员教育形式，还能让党员在备课授课中对照反思检视自己的党性修养和现实表现。

　　前不久一次教育中，某连一级上士王欣走上讲台，讲述自己在集团军比武中通过刻苦训练、认真钻研，在装备落后的情况下以弱胜强，获得第一名，荣立二等功的经历。

　　“我在入党时就告诉自己，无论何时何地都要勇于挑战自己，攻坚克难、奋勇冲锋的脚步不能停。这些年，我常对照反思，感觉一有懈怠就督促自己抓紧改正……”课堂上，王欣的讲述让很多战友受到启发。几名老党员表示，不能因为党龄长了、当兵久了就弱化党性锻炼，放松自我要求，而应更好发挥党员模范带头作用，成为身边战友的表率。

　　把每一次授课都当作是一次心灵的检视和洗礼。为进一步增强“微党课”的实效性、感召力，该旅鼓励各连队根据实际创新授课形式。比如，有的党员通过情景模拟，再现入党宣誓的庄严时刻；有的则采用互动问答，激发大家的思考和讨论，等等。

　　经过实践探索，该旅党员队伍的精神状态明显提振，干事创业的热情进一步高涨。前不久，该旅赴野外开展驻训，在远程投送过程中，到处能看到党员骨干的身影，他们站排头、冲在前，带领身边战友圆满完成任务，受到上级肯定。