新时代国防教育走向学科化体系化课程化

　　国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。2024年9月21日，《中华人民共和国国防教育法》正式施行，规定了国家在全体公民中开展以爱国主义为核心，以履行国防义务为目的，与国防和军队建设有关的理论、知识、技能以及科技、法律、心理等方面的国防教育。坚持总体国家安全观，培育和践行社会主义核心价值观，铸牢中华民族共同体意识，使全体公民增强国防观念、强化忧患意识、掌握国防知识、提高国防技能，依法履行国防义务。

　　“国家法律有明确要求，人民群众有普遍需求，个人经历有一定资源，没有理由不依法做好国防教育，竭尽全力打造新时代国防教育新品牌。”近期，中国公共关系协会军事专家、人民空军首任新闻发言人申进科大校陆续走进党政机关、大中小学、新闻单位讲授国防教育课，期间播放的《申大校讲故事》引发听者共鸣。

　　《申大校讲故事》浓缩了申进科担任人民空军历史上首任新闻发言人10年间的亲身经历、战斗阅历和深度思考。他履职期间，一直是大国重器歼-20 、运-20和轰-6K战机航迹首席发布人，是穿迷彩服在一线部队一线机场亮相最多的军事新闻发言人。他在歼-20 、运-20战机列装和警巡东海、战巡南海、砺兵台海、演兵公海等新闻发布中，探索创立“战位发布、事实发布、主动发布、关联发布”军事新闻发布机制，“空军发布”有3件大事入选中国共产党建党百年大事记。他主持多场由俄罗斯、巴基斯坦等多国空军领导人参加的国际性新闻发布活动，创造用“两个不怕”舆论斗争经典案例，提升重大问题对外发声能力。他主创监制《绕岛巡航》《南海战巡》等 60 多部多语种、多方言、多乐曲强军主题宣传片，成为全民国防教育生动教材。

歼-20 和运-20编队飞行 （李勇 摄影）

　　在讲授国防教育课期间，申进科着眼解决国防教育简单化、形式化、宽泛化等问题，在调查研究中提出新时代国防教育要鲜明“五个导向”：一是要鲜明“坚定捍卫国家主权安全和祖国完全统一”导向；二是要鲜明“维护国防安全是全社会共同责任”导向；三是要鲜明“个人利益服从国防利益”导向；四是要鲜明“军地合力培养造就新型军事人才”导向；五是要鲜明“让更多民众特别是青少年尊崇战斗英雄”导向。

　　基于“国防连着我和你”这一主题，申进科致力于研究探索新时代国防教育新学科，学习借鉴国际先进经验，着眼学科化、体系化、课程化、菜单化，逐步形成完善新时代国防教育体系课程，目前有九类课程设计。①对少年儿童（小学和幼儿园），有《童心向党》《牵手筑梦》《六一新说》和《蓝天娃的英雄情》《蓝天娃的战机情》《蓝天三剑客》等课程；②对青年学生（大学和中学），有《清澈的爱》《追梦空天》《飞行少年》《天空，是生长英雄的地方》《感恩的心是中国心》《青春表白祖国》《青春一脉相承》《让军旗告诉国旗》《战鹰向祖国报告》《“王海大队”新传奇》《“神威大队”新航迹》《英雄营的“新竹竿”》《黄继光连的新荣光》和《歼-20飞过哪些“海”》《运-20到过哪些“洲”》《轰-6K巡航过哪些“岛”》《双20接迎国家忠烈》等课程；③对党政军机关，有《站在田埂上 仰望天安门》《精忠报国离我有多远》《大大发展轰炸机》《又见轰-6N》《不怕事和不惹事》《低空经济热中求实》和《红太阳照耀歼-20》《一张寄自梁家河的轰-6K战机纪念封》《解放军巡航台湾岛我经历N个第一次》等课程；④对社区村镇，有《家国清明》《头顶的家园》《感恩有您 蓝天有我》《歼-20和歼-35谁厉害》等课程；⑤对新闻单位，有《让正确的声音先入为主》《强军故事的国际传播》和《全媒体生产传播安全十六项注意》《从歼-20运-20说脚力眼力脑力笔力》等课程；⑥对文旅单位，有《常香玉连着歼-20》《蒋开儒和春天的故事》《阎肃的“风花雪月”》《中国蓝天仪仗队》《五首经典划出一个同心圆》《把红色经典“请”回来》等课程；⑦对企业工厂，有《什么也不说 祖国知道我》《国防连着军工厂》《国防连着千万家》等课程；⑧对空管民航领域，有《空中安全和空防安全》《改革开放铸铁翼》《国防连着航空港》《群鹰战“疫”》《安全比“正点”更重要》《我为空天织祥云》和《中国航展》等课程；⑨对环境保护领域，有《飞播绿鹰》《我爱祖国的蓝天》等课程。这些课程，包含着精忠报国故事、感恩人民故事、战斗英雄故事、战机航迹故事、新闻发布故事、国际传播故事、军事科普故事和保守秘密故事。

　　着眼学校国防教育和社会国防教育两个重点，申进科在实践中总结、在体系中设计，根据不同教育对象的认知特点和接受习惯，通过学科化、体系化、课程化、菜单化的设计，身体力行推动全民国防教育热在基层、热在群众，在新时代国防教育体系中探寻新路径、实现新作为，为汇聚爱国强军的强大正能量，进一步健全分层次、多领域、覆盖广的国防教育体系添砖加瓦。（鄢婧雯 薛小丽 高小庆）