由“滴灌”想到的

　　■马 力

　　●“滴灌”重在“滴”，也就是从小处着眼、精准发力，从点滴入手、紧贴需求做好“灌”的工作

　　“滴灌”是指采用低压管道灌溉系统，用水肥适时适量地浇灌农作物，以满足其充分吸收、茁壮生长，从而实现水肥同步管理和高效利用的一项节水农业技术。细究其内在机理，对增强思想政治教育实效，颇具启示和借鉴意义。

　　“滴灌”是着眼农作物生长需求实施的针对性浇灌，相对于传统的浇灌方法，它可以最大限度地利用自身优势，发挥促进农作物生长的作用，从而有效减少资源浪费。新形势下加强和改进思想政治教育，同样需要思想政治教育者加强教育的针对性、指导性，找准教育切入点，把优势用在刀刃上。当前，一些单位开展思想政治教育缺乏指导性和感召力，难以让官兵入脑入心。究其原因，是由于有的同志对官兵思想底数摸得不清、了解不透，导致教育重心发生偏移，教育效果打了折扣。解决好这类问题，需要教育者沉到基层官兵中间搞好调查研究，准确摸清官兵思想脉搏，从源头上找到增强教育实效的突破口。思想政治教育者要善于洞察官兵的工作状态，从细微处研判官兵的思想动态；善于倾听官兵的呼声，从官兵的需求愿望中了解官兵的所思所想所惑；通过经常组织和参加官兵集体活动，从不同渠道、不同层面，广泛深入了解官兵的现实思想。这样才能找准教育切入点，有针对性地开展好思想政治教育。

　　“滴灌”重在“滴”，也就是从小处着眼、精准发力，从点滴入手、紧贴需求做好“灌”的工作。思想政治教育也要紧贴实际，把准教育的着力点。现实中，“粗放型”的大水漫灌、“一人生病，大家吃药”的习惯做法，直接影响到部队思想政治教育的实效。作为思想政治教育者，要着眼官兵思想动态，确定教育主题，把握施教方向，从而使教育主旨更聚焦、导向更鲜明、辐射更有力。要紧紧抓住有利契机，依托年度大项教育、专题教育、季节性教育和随机教育等重要时机，把落脚点放在提升官兵思想境界、强化战斗力生成和推进部队建设发展上。要把握教育重点、难点和热点，区别共性问题和个性问题，坚持因人而异、“对症下药”搞教育，着力提升教育的针对性和实效性。

　　“滴灌”促进了水肥和农作物之间的深度融合，为农作物茁壮生长创造了良好条件。开展思想政治教育，同样需要提升教育融合度。当前，思想政治教育在一些单位存在融合度不够的问题。比如，有的不重视教育形式与教育内容相融合，有的不重视理论灌输与实践载体相融合，有的不重视思想引导与心理疏导相融合，这些问题不同程度地影响到部队思想政治教育质效。针对这种情况，思想政治教育者要深入分析官兵思想上产生矛盾问题的原因，把增强思想政治教育融合度的工作做实做到位。选取教育素材要紧扣主题，以形式支撑内容，让官兵在耳濡目染和言传身教中受到启迪熏陶；开展理论武装要注重密切联系实际，通过具体事例引导官兵在真学真懂真信真用上见成效；化解官兵遇到的矛盾困惑，既要坚持思想引导，又要解决实际问题，还应注重心理疏导，通过多向发力，切实把教育的出发点和落脚点放在提高官兵思想认同和情感认同上。

　　“滴灌”是在传统人工灌溉技术基础上，经过长期实践探索形成的一种新型农业灌溉技术，其持续创新的特点也对思想政治教育颇具启示意义。作为思想政治教育者，做到一时一事创新不难，难就难在对思想政治教育的持续创新。解决持续创新的问题，思想政治教育者就要坚持与时俱进、主动作为，经常回顾反思开展教育的创新点在哪里、改进教育的着力点是什么。在教育理念方面，要紧跟时代步伐，主动换位思考，把思想政治教育着眼点放在解决官兵思想上的矛盾问题上面；在教育内容方面，要着眼官兵思想特点，探究教育的接受度，加大创新力度，把传统内容讲出时代感。在方法手段方面，不断探索新载体新招法，尤其是广泛吸纳和运用现代信息技术手段，为思想政治教育“吹氧助燃”，努力提升教育质效。

　　（作者单位：国防大学联合勤务学院）