国防科技大学某学院构建“部队—课堂—部队”教研链路

　　战训经验进课堂 教研成果到部队

　　编者按习主席强调，院校同部队对接越精准，课堂同战场衔接越紧密，培养的人才越对路子。国防科技大学某学院瞄准部队战斗力提升需求，构建“部队—课堂—部队”教研链路，让训练一线的信息需求和战训经验及时进课堂、院校教学科研成果及时服务部队官兵，推动智力和战力互利共赢。

　　解放军报讯特约记者方姝阳、通讯员陈曦报道：日前，由国防科技大学某学院科研团队研发的某系统，在部队训练任务中接受验证，该系统使用情况被学院王副研究员逐一记录。返校后，王副研究员将一线官兵的训练体验，纳入实践课程案例库。“我们的教学科研必须和一线部队实际需求有机接轨。”王副研究员说，“根据部队战斗力建设发展要求，这门实践课程每年的教学案例有40%得到更新。”

　　该学院领导告诉记者，他们以部队作战需求为牵引，按照“人才支撑、技术赋能、互利共赢”原则，构建“部队—课堂—部队”教研链路，组织教员整理从部队调研和参训带回的实战需求，复盘演训中遇到的问题。同时，聘请部队一线骨干当教员，邀请部队指挥员来校开展学术和实践经验交流，将演训情况、战法训法和装备性能特点等信息送进课堂，让来自一线的新情况、新问题进入课堂、教材、实验室。与此同时，他们充分利用毕业学员和来校参加培训的部队指挥员资源，收集一线部队需求和经验，通过科研项目转化、集成技术运用等途径，推动院校教研水平和部队战斗力实现“双赢”。

　　为持续激发教员向战创新活力，该学院还实施“揭榜领衔”任务攻关举措，推行“项目+人才”机制，教员主动挑担子、扛任务，从解决部队实际问题、满足一线需求切入，提供智力赋能战斗力的“金点子”“好办法”。他们还与多个部队建立常态合作机制，建立教研室与作训、试验部门资源共享和共建共育机制，实现部队实践特长与院校智力资源优势互补。

　　连日来，该学院洪研究员在某专业对抗训练中，构设虚拟仿真对抗环境，带领学员推演装备操作、目标打击等训练课目，淬炼研战本领。前期，洪研究员赴部队参加演训任务时发现，某部急需优化装备日常训练模式。为方便官兵便捷操作，他带领团队集智攻关，协助部队解决了技术难题，衍生的教学内容获得国家级教学成果二等奖，包括该成果在内的某课程还被评为国家级虚拟仿真“金课”，相关训练方法在部队推广应用。

　　据悉，该学院教员参与攻关的多项成果顺利交付部队试用试训，培养的百余名骨干人才成长为部队战建备训管生力军。范教授带领科研人员研制的某型系统为部队提供了新的战术思路，获得军队科技进步一等奖；分配至某部的毕业学员游尧，将所学专业知识应用到任务实践中，联合在校导师解决了某新型装备的规划问题，获得全军创客大赛一等奖。

　　方姝阳