俄已建立成熟的海军领航员培养模式

　　刚刚过去的1月25日，是俄第26个海军领航员日，也是彼得一世颁布法令成立航海学院320周年纪念日。俄海军总部和各基地举办系列庆祝活动，并向外界介绍该专业领域院校—部队—基地的“三位一体”人才培养模式及近年来取得的成果。

　　层级培养夯实基础

　　俄海军总司令叶夫梅诺夫表示，俄海军领航员培养培训已有近3个世纪的优良传统，积累了丰富经验，目前正在实施并推广的新训法，将为舰队高质量遂行任务提供保障。

　　据介绍，俄海军领航员均为军官或合同制士兵，采取3级培养模式。基础理论学习阶段，主要在俄海军3所著名院校——圣彼得堡海军学院、太平洋海军军事学院和纳希莫夫海军学校进行，学员为高中毕业生或各舰队选送士兵。

　　院校培养周期为5年，其中前两年学习俄海军文化、基础科学理论和基本操作技能等，随后两年以实践课为主，掌握海上导航、水文及海图判读等方法。值得一提的是，俄海军高度重视数学学科在领航员专业中的地位，相关考核贯穿学员整个学习过程。第5年为随舰远海实践，三大院校分别与波罗的海舰队、太平洋舰队和黑海舰队合作，实地检验学员能力。顺利毕业的学员将获颁“领航和航海设备操作使用资格证”，具备担负各舰队初级领航员职务资格。

　　岗位实践提升技能

　　从海军院校毕业、分配至各舰队的领航员，依令配属给作战舰、潜艇或保障船，在具体岗位上磨砺提升自身技能。俄媒体称，领航员是“俄海军舰艇遂行战斗、训练任务，以及海上航行活动的全流程参与者”。俄海军总领航员卢克少将表示，随着俄海军远洋活动增多及战备训练频度加大，随舰领航员担负的任务也愈发重要。

　　在去年俄海军赴极地巡航期间，领航员配合舰载机引导员、武器操作员，共同演练特殊海空况环境下运用现代化武器精确射击等课目；在波罗的海舰队“弗拉基米尔海军上将”号水文调查船首次全球科考活动中，领航员再次发挥关键作用，并在陌生水域锤炼专业能力，完成导航、水文和气象资料搜集任务。

　　除正常战备训练外，在舰队安全管理方面，领航员也担负重要职能。在舰艇事故预防方面，俄海军配有专门的领航员安全工作手册，要求无论是出航前的船舶检修，还是正常航训，都必须严格遵循手册要求。卢克表示，在近两年俄军多艘新型护卫舰远海试航和新款武器试验中，各舰队领航员发挥了重要作用。

　　根据规定，舰艇领航员工作数年后，将按照俄海军指标分配要求，被派往各学院“回炉”，结合自己所在舰艇类型接受针对性培训，考取中高级海上领航员资格证书，并系统学习俄海军最新水面或水下作战理论、战术战法成果等。

　　配套保障持续跟进

　　叶夫梅诺夫表示，俄海军培养一代代领航员“是专业技能的传授，也是海军文化的传承”。无论人才培养，还是遂行任务，俄海军均会协调军地资源保障领航员开展工作。通常情况下，俄国防部导航与海洋学管理局、俄海军水文地理部门及俄罗斯地理协会等组织，在俄海军舰艇远海部署或参与科考活动时，也会派遣专家组进驻舰艇，交流海图领航、气象水文资料搜集等专业内容。2021年，担负远海出勤任务的舰艇领航员，将继续在军地专家指导下，完成航路导航及水文资料搜集整理等工作。

　　此外，俄在列宁格勒海军基地配有2艘专用的教学训练舰。两艘舰船均经过现代化改造，配备先进的海上导航设备、自动识别系统和光学仪器，既可模拟航行操作，又可实际遂行远海活动。领航员可在此开展熟悉操作—近海出航实践—模拟操作—远海部署实践的渐进式训练。在2020年远海训练期间，俄海军副司令曾亲自带队，搭乘教练舰绕经欧亚路线，抵达黑海舰队司令部所在地塞瓦斯托波尔，并临机组织突发情况处置、狭窄通道航行等课目演练。俄军事专家指出，独具特色的领航员人才培养与训练模式，是俄海军战斗文化的重要体现。(石 文)